物联网技术应用

随着中国数字经济的高速发展，全面致力于数字技术融入现代产业体系，大力开展数字产业集群培育升级行动，深入推进传统制造业与数字经济的高度融合，因而对人才尤其是新兴行业/工种的技能人才需求量日益激增。在本土技能人才培育数量有限的情况下，北京、江西两省市校企联动，我校与北京玖零时代影视传媒有限公司深度校企合作，借助北京经济高度发展，共同打造“校企共建、私企定制”的培养输送人才新模式，为江西和北京共同培养元宇宙专业的技能人才。

(一)建设目标

本专业以市场需求为导向，依据行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准，针对区域经济发展需求，与校企合作企业共同制定人才培养方案，完善专业标准、技能标准和评价标准，使专业人才培养目标与区域产业发展需求相吻合。专业带头人组织调研队伍，深入南昌市及周边区域，对行业的相关企业及相关用人单位进行考察走访，为专业定位、人才培养目标和培养规格的科学界定奠定基础。在工作岗位能力要求分析的基础上，进一步分析职业岗位技术领域与工作任务，融合相关职业岗位标准，明确人才培养目标。经过专业建设委员会论证，制定并优物联网技术优势特色专业人才培养方案，并将其打造成为一个在江西省内能够推广的具有影响力的人才培养模式，提升社会服务。

（二）专任教师队伍建设

加强“一体化素质”队伍建设。进一步完善教师到企业挂职锻炼制度，增加专人教师企业工作经历。有计划地安排中青年教师每年有1-2个月时间到企业挂职锻炼，熟悉生产过程，了解行业发展动态，丰富自己的阅历，提高专业实践能力。保持一体化素质专业教师比例100%。进一步优化团队结构，通过引入和培养，使团队中专任教师的职称结构、年龄结构、学历结构不断优化，为团队的可持续发展奠定基础。经过建设，争取团队中高级职称达到50%，硕士达到20%。

（三）实训实习基地建设

打造一个全省范围内有影响力的本专业实训基地，探索建立“校中企、企中校”实习实训基地；建设功能完善、满足教学的生产性实训基地；能为本专业及相关专业群提供完善的技能训练项目，深化顶岗实习与理论学习相结合的工学结合学习模式。引入企业产品、技术和生产管理，营造真实的企业环境；完成相关配套管理制度，实训基地企业化运作，提高学生生产性实训比例。建成多层次的集“学、训、产”功能为一体的校外实训基地，有效利用校外实训基地完成企业顶岗实训、企业项目实训等教学环节，扩大与企业合作的范围，形成良性互动的校企合作新机制，使学校、企业、教师、学生多方共赢。

（四）不断创新人才培养模式

按照“校企互融、产学互动”人才培养模式，采用“5+1”人才培养模式，即 5个学期在校内完成专业基础及专业实践教学任务，1 个学期进入企业进行跟岗、顶岗实习及毕业实习环节。新的教学计划体现了 主干课程设计与职业岗位工作内容相一致，学历教育与职业资格培训认证相融合，人才培养过程与实际工作过程相吻合的设计思想。 校企合作共同构建专业的工学结合教学与实训体系。将企业对人才的使用标准和技术标准引入 课程，企业技术骨干与学校教师骨干共同设计专业的教学与实训计划及教学环节和过程方案，把企业的技术标准引入作为课程评价标准。校企双方人员组成的教学团队在教学过程中，立足于加强学生实际动手能力的培养，在技能训练方面突出核心技术能力的培养，共同实施案例分析、模拟实训、生产性实训和企业实践教学，实现校企互融，共同培养人才。

（五）建设思路

本专业建设依托校企合作建设模式，利用学校和企业优势，联合建立起高效的资源收集、开发、平台建设。专业教学资源做到内容充实、形式多样、贴合企业行业实际，实现教学资源与物联网职业岗位知识、能力、素质要求紧密结合。同时借助网络运行、借助核心开发团队优势，持续更新专业教学资源平台，不断更新平台资源。

1.系统化设计、整体解决

建设团队明晰行业企业发展背景和趋势，了解企业的技术需要和专业人才岗位的需求情况，在此基础上，修订专业人才培养方案和制定主干、核心课程的课程标准。对专业介绍、专业教学标准、教学环境、课程内容、方法手段、实训条件、考核评价、素材资源等内容进行统一规划。根据专业领域的特点，对专业知识结构、建设资源的属性和运行平台功能等进行整体设计。

2.规范课程、整合各类优质资源

整合课程内容，制定课程标准，在教学改革的基础上为用户提供具有本专业代表性的整套专业核心课程。以体现信息技术的碎片化资源为建设基础，资源库在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学习单元和模块，便于使用者检索和组织学习内容。

 3.校企合作建设、确保建设的高效

本专业建设采取校企合作建设方式，利用本校先进的网络基础设施，集合多方资源和优势，与合作企业共同完成平台开发与搭建、资源建设与收集，使得资源库建设做到内容充实、形式多样、符合行业企业实际需求、实现教学资源与职业岗位知识、能力、素养等要求紧密结合。

4.建立更新机制，促进专业建设的可持续发展

积极探索建立专业建设创新运行更新机制，加强知识产权保护，激发资源建设者的积极性，确保建设每年的更新量不少于10%。

5.提升建设团队，协同完成建设任务

抓好专业的总体规划、任务分解、组织实施、过程监控、评审验收等各环节。建立专业建设管理制度，明确建设负责人对所承担的项目负全责。建立专业建设的评审机制，按省级要求检查评价建设进程与质量，确保本专业建设的全面完成。